Integrasi Nilai-Nilai Kealwashliyahan dalam Pembelajaran Kokurikuler Di Kelas VIII MTs Al Washliyah 16 Perbaungan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk integrasi nilai-nilai kealwashliyahan dalam pembelajaran kokurikuler, proses pelaksanaannya, serta faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan integrasi nilai-nilai tersebut di kelas VIII MTs Al Washliyah 16 Perbaungan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pembelajaran kokurikuler sebagai sarana pembentukan karakter peserta didik yang berlandaskan nilai-nilai kealwashliyahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap Kepala Madrasah, guru Pendidikan Agama Islam, pembina kegiatan kokurikuler, dan peserta didik kelas VIII. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai kealwashliyahan telah dilaksanakan melalui pembiasaan, keteladanan, kegiatan keagamaan, dan kegiatan sosial dalam pembelajaran kokurikuler. Pelaksanaan integrasi didukung oleh komitmen kepala madrasah, peran guru, budaya madrasah yang religius, serta dukungan orang tua. Adapun faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, perbedaan karakter peserta didik, pengaruh lingkungan, dan rendahnya motivasi sebagian peserta didik. Dengan demikian, integrasi nilai-nilai kealwashliyahan dalam pembelajaran kokurikuler telah memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab peserta didik.