Hubungan antara Manajemen Kelas dan Gaya Pembelajaran Diferensiasi Siswa terhadap Tingkat Partisipasi Belajar Kelas IX di MTs Zending Islam

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) hubungan antara manajemen kelas terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam; (2) hubungan antara gaya pembelajaran diferensiasi terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam; serta (3) hubungan secara bersama-sama antara manajemen kelas dan gaya pembelajaran diferensiasi terhadap tingkat partisipasi belajar siswa kelas IX di MTs Zending Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan analisis regresi linear berganda. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh guru yang mengajar kelas IX (12 orang) dan seluruh siswa kelas IX (38 orang) di MTs Zending Islam Medan dengan total populasi 50 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling (sampling jenuh), sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian (N = 50). Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner/angket skala Likert lima tingkat yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta didukung oleh teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif, uji asumsi klasik (normalitas, multikolinearitas, linearitas, dan heteroskedastisitas), analisis regresi linear berganda, uji korelasi Pearson, serta uji koefisien determinasi menggunakan IBM SPSS.