Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 2 Simangambat Satu Atap

Abstract

Kepemimpinan transformasional kepala sekolah diyakini berkontribusi terhadap kinerja guru, tetapi praktiknya di sekolah satu atap di wilayah tertinggal masih jarang dikaji. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kinerja guru, menganalisis implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di SMP Negeri 2 Simangambat Satu Atap. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan informan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan lima orang guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, lalu dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan kinerja guru cukup baik pada aspek kedisiplinan kehadiran dan penyusunan perangkat pembelajaran, namun masih perlu pengembangan pada inovasi mengajar dan motivasi pengembangan profesional. Kepala sekolah mengimplementasikan kepemimpinan transformasional melalui kharisma, motivasi inspiratif, stimulasi intelektual, dan perhatian individual. Implementasinya didukung budaya musyawarah, mentoring, dan dukungan PGRI, namun terhambat keterbatasan fasilitas, lokasi di wilayah tertinggal, dan kesenjangan kompetensi teknologi. Efektivitas kepemimpinan transformasional dengan demikian turut ditentukan oleh kondisi kontekstual sekolah.