Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 124404 Kota Pematang Siantar

Abstract

Kinerja guru merupakan faktor kunci mutu pembelajaran, dan kualitasnya sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta menganalisis dampaknya di SD Negeri 124404 Kota Pematang Siantar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi dengan kepala sekolah dan lima guru sebagai informan, lalu dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan dijalankan secara multidimensi melalui pembinaan kompetensi mengajar, penegakan disiplin secara bertingkat dan humanis, pemberian motivasi dan penghargaan, serta supervisi akademik terjadwal, dengan gaya kepemimpinan yang cenderung demokratis-partisipatif. Faktor pendukungnya meliputi komunikasi terbuka, pembinaan terjadwal, mentoring sejawat, pelibatan guru dalam pengambilan keputusan, dan sistem penghargaan, sedangkan penghambatnya meliputi beban administrasi, keterbatasan sarana teknologi, tindak lanjut supervisi yang belum optimal, dan keterbatasan kompetensi teknologi guru senior. Strategi tersebut berdampak pada peningkatan disiplin, motivasi dan kreativitas mengajar, variasi media pembelajaran, serta keterbukaan guru terhadap teknologi, meskipun belum merata pada seluruh guru.