Dampak Model Open-Ended terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa

Abstract

Dampak dari model pembelajaran Open-Ended terhadap peningkatan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah diteliti dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui metode studi pustaka. Penelitian ini melibatkan berbagai buku dan artikel jurnal yang berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Open-Ended memberikan hasil positif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Peningkatan tersebut tampak pada aspek pemahaman masalah, perumusan strategi penyelesaian, penemuan berbagai alternatif solusi, serta evaluasi hasil pemecahan masalah. Selain itu, penerapan model Open-Ended juga mendorong pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kreatif, serta meningkatkan partisipasi siswa selama proses pembelajaran. Model pembelajaran Open-Ended dapat dipertimbangkan sebagai alternatif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.